遵守社會(huì )公德 凝聚道德力量

        2015年6月17日晚上19點(diǎn)30分，道德講堂之“遵守社會(huì )公德  凝聚道德力量”在我院校本部報告廳開(kāi)講，由社科部陳鳳儉主講。工商1433班全體同學(xué)到場(chǎng)聽(tīng)課，學(xué)習如何更好的遵循社會(huì )公德的知識。陳老師通過(guò)PPT來(lái)向同學(xué)們展示課題，其中使用到一些有關(guān)社會(huì )公德的視頻播放，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解到社會(huì )公德在現實(shí)生活中的普遍性和重要性。
        陳老師首先以公共生活與社會(huì )公德的關(guān)聯(lián)性展開(kāi)，用原理講解的同時(shí)也運用了日常生活中的例子進(jìn)行生動(dòng)描述。他說(shuō)，當代社會(huì )公共生活有廣泛、公開(kāi)、復雜、多樣四種特征，相對而言，社會(huì )公德也具有基礎性、全民性、相對穩定性、簡(jiǎn)明性、滲透性五種特點(diǎn)。助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法、文明禮貌等都是社會(huì )公德的內容。
        當陳老師提問(wèn)說(shuō)在我們身邊有哪些違法社會(huì )公德的例子時(shí)，同學(xué)們都很積極的說(shuō)出許多，如隨地吐痰、踩踏草坪、損壞公物、亂扔垃圾、亂說(shuō)粗話(huà)等。在陳老師播放相關(guān)圖片和視頻時(shí)，一些違反社會(huì )公德的現象讓在座的同學(xué)忍不住發(fā)出一陣惱恨的驚嘆聲。陳老師又以數據和圖表的方式，讓在座同學(xué)們明白“讓人心塞的違反道德的行為”隨處可見(jiàn)。
        最后，陳老師總結出了社會(huì )公德建設存在的問(wèn)題以及助長(cháng)不文明、不道德行為的原因，他藉此希望同學(xué)們做傳播公德正能力，做社會(huì )文明的傳播者，平等待人、彼此尊重、遵紀守法、莊重謹慎、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境、幫助別人、快樂(lè )自己，做個(gè)遵守社會(huì )公德的文明大學(xué)生。
        最后，陳老師給同學(xué)們頒發(fā)了小禮物作為紀念品，然而在場(chǎng)的同學(xué)們表示，自己收獲的不僅僅是小禮品，更多的是學(xué)習到許多社會(huì )公德的有關(guān)知識。

（陳老師講課）

（同學(xué)們認真聽(tīng)講）