5月22日下午，香港專(zhuān)業(yè)輔導協(xié)會(huì )會(huì )員、香港中文大學(xué)教育心理學(xué)博士張志珍蒞臨我院，為我院教師作了題為《心理輔導的基本技巧》的專(zhuān)題講座。學(xué)院黨委副書(shū)記蒙啟成、學(xué)工處副處長(cháng)張居設、各系領(lǐng)導，以及全院輔導員和班主任參加了此次講座。
培訓過(guò)程中，張志珍博士首先讓老師們結合自身實(shí)際情況，思考自身所具有的特質(zhì)、以及對目前工作狀態(tài)的體驗與期待，結合老師們分享，張志珍博士又提出了五個(gè)值得老師們思考的問(wèn)題：知道你自己是誰(shuí)？你幫助的對象是誰(shuí)？用什么恰當的方法去幫助他（她）們？在幫助的過(guò)程中自己與對方是什么狀態(tài)？如何照顧自己？并圍繞這五個(gè)問(wèn)題展開(kāi)講座。
講座中，張志珍博士還引用還為埃里克森的心理成長(cháng)八個(gè)階段理論，讓老師們進(jìn)一步了解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，指出目前的大學(xué)生正處在成期年，需要處理親密對孤獨的發(fā)展危機，而輔導員和班主任是這個(gè)時(shí)期陪著(zhù)他們成長(cháng)的最重要的他人，應扮演一個(gè)適當的角色，幫助學(xué)生消除困擾。
同時(shí)，張志珍博士還著(zhù)重強調了助人者的溝通技能在治療功能的關(guān)系建立過(guò)程中的重要性。并讓在場(chǎng)的老師們通過(guò)角色扮演，親身體會(huì )關(guān)注、主動(dòng)聆聽(tīng)和同理心這三個(gè)基本溝通技能在輔導中的運用?；顒?dòng)以3人為一組進(jìn)行，分別扮演老師、學(xué)生和觀(guān)察員的角色，引導老師們在與學(xué)生溝通過(guò)程中放下主觀(guān)參照標準，辨識求助者的情緒，并賦予理解，讓學(xué)生感受到老師的支持和理解。
整個(gè)講座氛圍輕松而愉快，培訓結束后，老師們紛紛表示受益匪淺、意猶未盡，希望有機會(huì )再次得到張博士的輔導，并表示將在今后的工作中把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，更好地服務(wù)學(xué)生。
（黨委副書(shū)記蒙啟成致歡迎詞）
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