兩協(xié)會(huì )聯(lián)手支教，志愿者爭當小老師——我院學(xué)子進(jìn)駐中堯小學(xué)展開(kāi)支教活動(dòng)

??????? 2016年5月20日，我院青年志愿者協(xié)會(huì )攜手英語(yǔ)協(xié)會(huì )共赴中堯小學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)。
??????? 風(fēng)和日麗，和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。當天下午3點(diǎn)整，我院青協(xié)與英協(xié)的同學(xué)從我院校本部出發(fā)前往中堯小學(xué)，開(kāi)啟了支教之旅。在車(chē)上，“小老師”們歡樂(lè )地相互討論著(zhù)將面臨的是什么樣的小學(xué)生，猜測他們會(huì )不會(huì )害怕、會(huì )不會(huì )很調皮等等。抵達中堯小學(xué)后，校園內優(yōu)美的環(huán)境映入眼簾，到了教室，坐在矮小的位置上“小老師”們發(fā)出了感嘆，表示讓人勾起了自己當年上小學(xué)的記憶。距小朋友們來(lái)上課還有十幾分鐘，教室里的“小老師”們靜靜地沉浸在小學(xué)的氛圍里。
??????? 隨著(zhù)輕快的下課鈴聲，小朋友們來(lái)到教室，準備上一堂特殊的課程。然而，可愛(ài)的小朋友們并沒(méi)有想象中的調皮。初次與“小老師”們接觸，大部分小朋友們顯得靦腆和害羞，經(jīng)過(guò)交談后才顯得放松，教室內歡笑聲也逐漸多了起來(lái)。有的“小老師”在指導做作業(yè)、有的輔助預習、有的在復習。急促的下課鈴聲響起，一節課很快就結束了，小朋友們收拾好沉重的書(shū)包與“老師”們道別便匆匆離開(kāi)了。支教的圓滿(mǎn)落幕，周末也隨之來(lái)臨。揮手之間告別的不止是小朋友們，還有那緊張的學(xué)習日。
??????? 據悉，支教活動(dòng)已進(jìn)行了一個(gè)月，將會(huì )在每周五下午進(jìn)行，形成規律性的活動(dòng)。支教活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了我院與外校的友好交流，? 我院學(xué)子走出校門(mén)，利用課余時(shí)間，幫助小學(xué)生擴大知識面，豐富校園生活。通過(guò)支教活動(dòng)豐富小學(xué)生的業(yè)余文化生活，給渴望知識的小朋友們更好的學(xué)習和拓寬眼界的平臺。同時(shí)培養大學(xué)生的奉獻精神和為人民服務(wù)的意識。弘揚中華民族無(wú)私奉獻的傳統美德，展示青年志愿者的精神。

（“老師”正在指導小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)）

（小學(xué)生與“老師”愉快交流）

（小學(xué)生與我院學(xué)子合影）

（支教風(fēng)采一）

（中堯小學(xué)老師（中）與我院支教隊伍合影留念）

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